web 2.0 a gyakorlatban

Utolsó feladatként azt kaptuk, hogy ismertessük hogyan tudnánk a megismert alkalmazásokat a gyakorlatban alkalmazni.
Íme:

Web 2.0 az oktatási gyakorlatban

A kurzus során több web2.0-ás eszközzel megismerkedtünk, én a diptyt és az on-line gondolattérkép készítés ismertetését választottam ehhez a feladathoz.

1. Dipity

-A dipity program egy időszalag tulajdonképp. Bármilyen eseményt lehet rajta ábrázolni- akár mai, akár történelmi eseményeket, hivatkozásokkal, képekkel lehet ellátni ami a további tájékozódást teszi lehetővé.

- Történelemhez választottam, mivel a tantárgy jellegéhez tökéletesen megfelel- a történelem évszámokkal dolgozik főként, nagyszerűen lehet rajta összefoglalóan ábrázolni egy-egy korszakot.

-Használható: megértés elmélyítéséhez, önálló tanulási képesség valamint web alapú kreatív tevékenység fejlesztéséhez.

-Alkalmazása: A tantárgy jellegéből adódóan szinte bármelyik tananyag részhez használható amely eseményeket mond el. Ha én készítem el akkor frontális osztálymunkában használható, de kiadható otthoni munkának is egy-egy téma feldolgozása a gyerekeknek is.

-Technikai feltétel: Laptop, projector, wifi hálózat szükséges ha órán alkalmazom, otthon csak egy netkapcsolatos számítógépre van szükség. Ezek a feltételek szerencsére már elérhetőek a munkahelyemen, és az előkészítésüket is meg tudom oldani, ezért alig várom hogy a gyakorlatban kipróbálhassam.


2. Mind mapping

-A gondolattérkép alkalmazása szerencsére egyre jobban elterjed az oktatásban. Jómagam nemrég ismerkedtem meg vele, de rendkívül hasznosnak tartom, hiszen a vizualizációra építve nagyon jó lehetőségeket biztosít a tudás elmélyítésére. Ez a változat az internethez kötődik, lehetőséget adva arra, hogy mindenki hozzáférhessen a gondolattérképhez.

-Bármelyik tantárgyhoz alkalmazható, én énekhez készítettem egy gondolattérképet mely itt látható.

-Használható: új ismeret közlése, megértés elmélyítése, önálló tanulási képesség fejlesztése, figyelemfelkeltés, motiválása, web alapú kreatív tevékenység fejlesztése, közösségi munka elősegítése. Attól függ milyen módszerrel alkalmazzuk. Rendkívül sokrétűen alkalmazható.

-Alkalmazása: Visszautalva az előző pontra: akár frontálisan, akár csoportmunkában, akár otthoni feladatnak kiváló.

- Az informatikai háttér és a technikai feltételek megegyeznek a diptynél felsoroltakkal.

Ez a két példa csak egy töredéke az itt megismert dolgoknak. Szeretném továbbra is követni az e-learninges dolgokat, fejlesztéseket, mert ez a történet itt nem áll meg, folyamatosan fejlődnek ezek az alkalmazások, s a mi feladatunk is -pedagógusoké- hogy ha már a gyerekek napi 2-4 órát ülnek a gép előtt azt hasznosan töltsék