Előző bejegyzésemben említettem, hogy gyakorlás nélkül vetettem be az IKT-s játékokat ellenőrzésre és értékelésre. Elsőre nem jött be...
Újratervezés.
Az elkészült feladatokat feltettem a jóöreg Ehevesyre, ahol létrehoztam ismét egy "Ének fület", a gyerekeknek elmeséltem, hol találhatóak a feladatok, sőt a következő órán még végig is játszottuk őket. Jövő héten következik a felelés.
Ismét előszedtem a régi- történelemnél már jól bevált- módszert: vegyünk egy cikket és készítsünk hozzá szövegértéses kérdéseket. Az eredményeknél próbálom az excel funkcióit kihasználni. eddig ez valahogy kimaradt.
Felfedeztem, hogy a google dokumentumoknak már van egy TESZT funkciója- magyarul előre kiszámolja a rendszer, hogy mennyi a jó válasz, így megkönnyítve az ellenőrzést. :) A rövid válaszok így kimaradtak, és teszt üzemmódban készült a kérdőív.
Hiányosság:- a rácsnál nem lehet jó választ beállítani. Kár... Remélem ami késik az nem múlik.
Elvégeztem a KRÉTA enaplós továbbképzést. 30 óra és ingyenes. Viszonylag gyorsan meg lehet csinálni. :)
Szeretném használni. Remélem lesz nálunk... Bár a kollégáim hozzáállásában nem bízom...
iskolatáska, élet, mindennapok. Tetszőleges szót kérem a pontozott helyre beírni. :)
2016. november 24., csütörtök
2016. november 15., kedd
Zenetörténet és IKT
Eljutottam a nyolcadikosokkal a zenetörténeti ismétlő részig, arra gondoltam, hogy miért ne lehetne élvezetesebbé tenni az órákat játékos feladatokkal?
A learningapps feladataihoz nyúltam, és a következő sült ki belőle:
A gregoriánból mondatkiegészítős feladat kerekedett:
míg a latin mise részeit párosítós feladatként készítettem el.
Mind a kettőt számonkérésnél alkalmaztam.
Az általános áttekintést összekapcsoltam végül a motivációval- melyhez csoportos kirakót készítettem. Így mentünk tovább az aktuális anyagra- a reneszánszra.
Az óra tanulságai:
- a feladatokat inkább gyakoroltatni kellett volna először, és a következő órán visszatérni velük a számonkérésre
-fel fogom őket rakni az Ehevesyre, ahonnan elérhető lesz a gyerekek számára is.
- jó lett volna tablettel is dolgozni, mert így még az IKTs munka is frontális, de hétfőn egy másik épületben vannak a tabletek... :(
-internetelérhetőséggel még mindig hadilábon áll az iskola....
Egyébként én élveztem :) Meg a gyerekek is :)
A learningapps feladataihoz nyúltam, és a következő sült ki belőle:
A gregoriánból mondatkiegészítős feladat kerekedett:
míg a latin mise részeit párosítós feladatként készítettem el.
Mind a kettőt számonkérésnél alkalmaztam.
Az általános áttekintést összekapcsoltam végül a motivációval- melyhez csoportos kirakót készítettem. Így mentünk tovább az aktuális anyagra- a reneszánszra.
Az óra tanulságai:
- a feladatokat inkább gyakoroltatni kellett volna először, és a következő órán visszatérni velük a számonkérésre
-fel fogom őket rakni az Ehevesyre, ahonnan elérhető lesz a gyerekek számára is.
- jó lett volna tablettel is dolgozni, mert így még az IKTs munka is frontális, de hétfőn egy másik épületben vannak a tabletek... :(
-internetelérhetőséggel még mindig hadilábon áll az iskola....
Egyébként én élveztem :) Meg a gyerekek is :)
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)